八零水乡一我的教书人生潘晓晨陈水生最新小说全文阅读_最新章节列表八零水乡一我的教书人生(潘晓晨陈水生)

，第一堂课——————————————，潘晓晨等到太阳都晒屁股了，才来俩学生。，还有陈小梅。。——潘晓晨现在知道他叫王小虎，八岁，家住河对岸的渔村——还是坐第一排靠窗的位置，腰板挺得笔直，双手放膝盖上。他那小布袋今天鼓得跟个猪尿泡似的，搁在腿边，愣是没打开。，课本照旧用报纸包着，边角折得齐齐整整。她今儿没低头，眼睛一直盯着黑板，里头透着股子小心翼翼的劲儿。，瞅了眼最后一排靠墙那位置。。，还戳在墙角。竿头上那几条小鱼都晒干了，硬邦邦的，散着股子腥气。，抄起粉笔。。，一到十。”1″，转过身，看着俩学生。”这是一。”：”一。”：”一。”
潘晓晨又写”2″。
“这是二。”
“二。”
“二。”
……
教到”5″的时候，教室门口传来一声嗤笑。
潘晓晨抬头。
陈水生靠在门框上，光个膀子，肩膀上搭着那根竹竿，竿头上又挂了几条小鱼。他歪着头，瞅着黑板，嘴角咧着，一脸不屑。
“潘老师。”他开口，声音拖得老长，”就教这啊？”
潘晓晨放下粉笔。
“你想学啥？”
“学点有用的。”陈水生走进来，竹竿在地上拖出刺啦刺啦的响，”学咋抓鱼，学咋卖钱，学咋让我娘跟我弟吃饱饭。”
他走到最后一排，把竹竿往墙角一靠，坐下。还是那个德行，胳膊抱胸前，一条腿搭另一条腿上。
“你教的这，”他指了指黑板，”能当饭吃？”
潘晓晨沉默了几秒。
然后他走下讲台，走到陈水生跟前。
俩人眼对眼。
陈水生眼里满是挑衅。
潘晓晨眼神很平静。
“不能。”潘晓晨说，”但它能让你以后，不用天天抓鱼也能吃饱饭。”
“以后？”陈水生笑了，”以后是多久？十年？二十年？我等不起。”
“等不起也得等。”潘晓晨说，”除非你想一辈子抓鱼。”
“抓鱼咋了？”陈水生突然站起来，嗓门提高了，”我爹就是抓鱼的，我爷爷也是抓鱼的，咱祖祖辈辈都抓鱼！凭啥你说不能抓就不能抓？”
潘晓晨没退。
他盯着陈水生的眼睛，一字一句地说：
“我没说不能抓鱼。我说的是，你除了抓鱼，还能有别的选择。”
“啥选择？”
“读书的选择。”
“读书能让我娘吃饱吗？能让我弟上学吗？”
“现在不能。”潘晓晨说，”但以后能。”
陈水生盯着他，眼神跟刀子似的。
潘晓晨也盯着他，眼神跟水似的。
俩人就这么僵着。
教室里的空气都凝固了。
王小虎和陈小梅都转过头，看着他倆，大气不敢出。
过了老半天，陈水生先挪开眼。
他嗤了一声，重新坐下。
“那你说，读书咋让我以后吃饱？”
潘晓晨走回讲台，抄起粉笔，在黑板上写了个算式：
“1+1=2”
“这是最基本的。”他说，”你会这个，就能算清楚你每天抓了多少鱼，卖了多少钱，有没有被人骗。”
陈水生没吭声。
潘晓晨又写：
“2×3=6”
“这是乘法。你会这个，就能算清楚如果你一天抓两斤鱼，三天能抓多少，能卖多少钱。”
陈水生的表情动了动。
潘晓晨继续写：
“10÷2=5”
“这是除法。你会这个，就能算清楚如果你有十块钱，分给两个人，每人能分多少。”
他放下粉笔，看向陈水生。
“这些，是不是比抓鱼有用？”
陈水生盯着黑板上的算式，嘴唇抿得紧紧的。
过了半晌，他才开口：
“……你教我。”
“行。”
潘晓晨走回讲台，重新开始讲课。
这回，陈水生没再嗤笑。
他坐直了身子，眼睛盯着黑板，耳朵竖着，听得认真。
潘晓晨教得慢。
每个数字，每个算式，都反复讲好几遍。他不用教材，全记在脑子里，写黑板的时候从不回头看书，一笔一划，顺溜得很。
教到”8″的时候，王小虎突然举手。
“潘老师。”
“嗯？”
“这个字……我昨天就在纸上写了，老是写不好。”
潘晓晨走过去，瞅了瞅王小虎写在纸上的”8″。
歪歪扭扭的，跟两条缠在一起的蚯蚓似的。
“我教你。”
潘晓晨拿起王小虎的铅笔——也是很短的一截，捏都捏不住——在纸上重新写了个”8″。
一笔写成，圆润流畅。
“你看，”他说，”从上面开始，画个圈，然后绕下来，再画个圈。要连贯，别停。”
王小虎盯着那个”8″，眼睛发亮。
他拿起铅笔，照着潘晓晨的样子，在纸上画。
第一次，还是歪的。
第二次，好点了。
第三次，终于有点样子了。
潘晓晨点点头。
“不错。”
王小虎笑了，笑得眼睛弯弯的。
陈小梅也举手。
“潘老师……这个5，我总是写反。”
潘晓晨走到她跟前，瞅了瞅她写的”5″。
确实反了，跟照镜子似的。
“我看看你的手。”
陈小梅伸出手。
潘晓晨握住她的手——很小，很瘦，手心有茧——带着她在纸上写了个”5″。
“先画横，再画竖，最后弯过来。”他的声音很轻，像是在教什么金贵的东西，”别急，慢慢来。”
陈小梅的手在他手里微微发抖。
但笔尖在纸上移动，慢慢地，一个端正的”5″出来了。
“好了。”潘晓晨松开手。
陈小梅盯着那个”5″，看了老半天，然后抬起头，朝他笑了。
笑容很浅，但很干净。
潘晓晨也笑了。
他走回讲台，继续讲课。
中午的时候，三个学生都没走。
王小虎从布袋里掏出两个煮红薯，分给陈小梅一个，自己啃一个。陈小梅从怀里摸出块玉米饼，掰成两半，递给王小虎一半。
陈水生啥都没带。
他就坐那儿，瞅着窗外。
潘晓晨从自己的馒头里掰了半个，走过去，递给他。
陈水生转头看他。
“我不饿。”
“吃吧。”潘晓晨说，”下午还要上课。”
陈水生盯着那半个馒头，喉结动了动。
最后还是接了。
他吃得很慢，一口一口地嚼，嚼了老半天才咽下去。
吃完，他抬起头，看着潘晓晨。
“……谢谢。”
“不客气。”
潘晓晨走回讲台，继续吃自己那半个馒头。
下午的课，潘晓晨教的是语文。
不是课本上的课文，而是一首诗。
李白的《静夜思》。
他在黑板上写下前两句：
“床前明月光，疑是地上霜。”
然后转过身，看着三个学生。
“这是一千多年前，一个诗人写的诗。”他说，”那时候没有电灯，没有汽车，啥都没有。但这个人，看着月亮，想起了家乡。”
他顿了顿。
“你们知道家乡是啥吗？”
王小虎举手。
“就是……我们住的地方。”
“对。”潘晓晨点点头，”家乡就是你们出生的地方，长大的地方，有亲人，有记忆的地方。”
他指了指窗外。
“这片水乡，就是你们的家乡。”
三个孩子都看向窗外。
窗外是河，是芦苇荡，是远处隐约的村庄。
“这个诗人，离开了家乡，去了很远的地方。”潘晓晨继续说，”有一天晚上，他看着月亮，就想起了家乡。他觉得月光像霜，冷冷地铺在地上。”
他又写下后两句：
“举头望明月，低头思故乡。”
“抬起头看月亮，低下头想家乡。”他解释，”很简单，但很多人读了，都会想自己的家乡。”
陈水生突然开口：
“老师，你有家乡吗？”
潘晓晨沉默了一下。
“……有。”
“在哪？”
“在嘉兴城。”
“那你想你的家乡吗？”
潘晓晨看着窗外，看了老半天。
“想。”他说，”但这里……现在也是我的家乡。”
陈水生盯着他，眼神复杂。
潘晓晨收回目光，看向黑板。
“来，跟我念。”
“床前明月光——”
三个孩子跟着念，声音参差不齐，但很认真。
“疑是地上霜——”
“举头望明月——”
“低头思故乡——”
念了几遍，潘晓晨让他们抄在纸上。
王小虎抄得最快，字虽然歪，但每个字都写全了。
陈小梅抄得最认真，一笔一划，像在绣花。
陈水生抄得最慢。
他握着铅笔的手很用力，指节发白。每一个字都写得很重，差点把纸戳破。
但他写完了。
潘晓晨走过去，瞅了瞅他写的诗。
字很难看，歪歪扭扭，有些笔画都连在一起了。
但每个字都在。
潘晓晨点点头。
“不错。”
陈水生没吭声，只是盯着自己写的字，眼神里有种说不清的东西。
下课的时候，潘晓晨让三个学生回家。
王小虎和陈小梅先走了。
陈水生落在最后。
他走到门口，停下，回头看向潘晓晨。
“潘老师。”
“嗯？”
“明天……我还来。”
潘晓晨点点头。
“行。”
陈水生转身走了。
潘晓晨站讲台上，看着他的背影消失在院子里。
然后他走回讲台后面，坐下，翻开教材。
但没看。
他闭上眼睛，脑子里像过电影一样，闪过今天课堂上的每一个细节——
王小虎写”8″时的认真。
陈小梅笑时的干净。
陈水生说”我还来”时的眼神。
还有那首《静夜思》，三个孩子念诗时的声音，参差不齐，但有一种奇怪的、打动人心的力量。
潘晓晨睁开眼。
从笔记本里撕下一张纸，抄起钢笔，开始写。
写今天上课的心得。
写三个学生的特点。
写自己下一步的教学计划。
写得很细，很慢。
有时会停下来，想老半天，然后继续写。
写到太阳下山，写到煤油灯点亮。
写到夜深。
终于写完了。
他放下笔，揉了揉发酸的眼睛，看向窗外。
窗外有月亮。
不是很圆，但很亮。
月光透过破窗户的缝隙照进来，在地上投出斑驳的光影。
潘晓晨盯着那些光影，看了老半天。
然后他轻声念：
“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”
念得很慢。
每一个字都像是从胸腔里掏出来的。
念完，他沉默。
教室里很安静。
只有煤油灯的火苗，在风里微微地晃。
过了老半天，潘晓晨才吹灭灯，躺下。
闭上眼睛，但没睡着。
脑子里还是那些画面。
那些声音。
那些眼神。
直到后半夜，他才迷迷糊糊地睡去。
梦里，他看见三个孩子，坐在教室里，大声地念诗。
念的是《静夜思》。
但念着念着，诗变了。
变成了他们自己的诗。
关于水乡的诗。
关于未来的诗。
关于……
希望的诗。
（第三章完）

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