小说介绍
方宇奇和方宇可是一对兄弟，存在于同一个人身上的兄弟，方宇奇是弟弟，方宇可是哥哥，两人今年都十七岁。 母亲第一次发现异常是在他 12 岁那年，正在步入青春期的孩子本就人格不稳定，变化也正常，直到症状太多，她才开始重视。我接诊过一个高中生，在七岁时就分裂出第二人格。而他母亲整整拖了十年才来治疗。在治疗时他母亲只说了一句话：「不要让他影响到我儿子高考。」从门诊部到住院部有一条不长的通道，露天的，四周是修葺完好的花丛，头顶……
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谢宋美带着方宇奇来复诊了，那本日记被带了过来，方宇奇去韩依依那做催眠治疗，谢宋美等在外面，主任在办公室看完日记之后，给我看了。
这日记很厚，里面的字迹有成长的痕迹，应当是从小写到大的，而且字迹不同，方宇奇的字迹大方好看，方宇可的字迹有点像虫扭的，还真是字如其人。
笔迹是骗不了人的，他们应该确实是两个人格。
日记的封面，是用很好看的正楷写的几个字：我和哥哥的秘密花园。
是方宇奇写的。
他们在日记里，以哥哥弟弟互称，我从第一页开始翻，那似乎是还在方宇奇刚上初中的时候，一直往后，他们的对话密切而亲密。
【我和哥哥的秘密花园选段】
2010 年，3 月 4 日，晴，深夜
弟弟：他们吵得好大声。睡着了妈妈会不会把我们丢下偷偷离开？
哥哥：不会的，妈妈喜欢你，她舍不得你。
弟弟：妈妈也喜欢哥哥的。
哥哥：她不喜欢。
哥哥：快睡觉吧。你明天考试，要早点睡。
弟弟：为什么妈妈要我考试，你也要我考试，你们只在乎我考试好不好吗？！
这里方宇奇的笔迹有些混乱，似是情绪激动。
下面是一长串的用笔狠狠划破纸张的痕迹，非常混乱，显而易见动笔的人当时情绪愤怒。
再下面，是他们画的棋盘，用不同颜色的笔在下棋，棋盘画了整整两页，像是下了很久。
2013 年，5 月 16 日，阴，白天
这一年，应该是方宇奇中考的那一年。
弟弟：哥哥，我想吐。
哥哥：怎么了？哪里不舒服？
弟弟：看到书想吐，为什么人要学习？熬过中考，熬高考，熬过高考，熬大学，有什么意思呢？就为了毕业后，变成像那个人一样的东西么？
哥哥：你这些话不能跟妈妈说。
2013 年 6 月 3 日，晴，深夜
这两篇日记相差不过十多天，就在方宇奇中考前几天。
写满了一整页的杂乱无序的「想见你」。
到第二页，哥哥的笔迹才出现。
哥哥：我想去游泳。
弟弟：我跟妈妈说了想学游泳，她让我不要不务正业，说我小时候对游泳玩物丧志过，我怎么不记得？
哥哥：你别再去问妈妈，我不游了。
2014 年，12 月 28 日，晴
方宇奇已经是高二的学生了。
弟弟：你到底出不出来！你不出来我明天考试就不去了。
哥哥：你不能不去。
弟弟：你这几个月为什么不出来？！妈妈在接受你了！圣诞节她还给你送礼物了！你还有什么不满意？
哥哥：方宇奇，和妈妈去医院吧。接受治疗，我们这样是不正常的，会影响你高考。我没有这么重要，你会习惯的。
弟弟：你疯了吗？你会消失的，不可能，我绝对不会去的。
这后面是方宇奇疯魔般乱写的话语，我辨认不清，基本是他在控诉哥哥对他的残忍。
直到翻页后，那里才有方宇可歪歪扭扭的字迹。
哥哥：你要是不去，我会杀了你。
主任要和谢宋美单独讨论方宇奇的治疗事宜，方宇奇和我还有小栗子都出来等了。
方宇奇还没满 18 岁，不能独立确定治疗方向，还是得由监护人来商定。
小栗子去开药了，方宇奇坐在候诊室，我在一旁看着他，他也看着我。
方才讨论得出的初步结论，是方宇奇在小学时，因为学习压力大，而在考试的过程中，呼唤出了方宇可这个人格，来代替他考试。
方宇奇成绩很好，方宇可成绩不好，方宇奇潜意识想让母亲失望，表明一种反抗。
方宇奇分裂出的人格，身份是一个哥哥，而不是弟弟，哥哥通常是潜意识中负责保护的角色，他在学习压力大时呼唤出一个哥哥来「保护」自己，这说得通。
我梳理了一遍，觉得大部分地方能说得通，但总觉得漏了什么，哪里不对。
我刚想细问，却发现方宇奇的脸逐渐阴沉下来，眼角微吊着，抿唇，整个人的气场和先前的阳光乐天完全不同，甚至连瞳孔的涨缩都有差异。
是方宇可出来了！
方宇奇先前在看着我的，所以方宇可出来时也看着我，用方宇奇的眼睛。
这次和在花丛时完全不同，那时方宇可没有正眼看过我，这样突然的直视让我没来由一阵惶恐。
这是一双怎么样，死水般的眼睛。
下一刻，他又立刻撇开了视线，望着地上。我屏住呼吸，轻唤了一声：「方宇可？」
他没说话，应当是默认了。
我组织着语言：「还记得我吗，我们在住院部的花丛边，有过一面之缘。」
我本以为他不会开口，却见他点了点头。我松了口气，尽量找些他可能感兴趣的话题：「你之前在看住院部，是觉得自己会住进去吗？提前来参观一下？」
方宇可紧盯着地面：「不会住进去的，他还要高考。」
我一愣，这个他明显是指方宇奇，方宇可用「他」要高考来称呼，而不是「我」要高考，说明他知道参加高考的是方宇奇的人生，清楚自己是副人格的身份。
我决定直接问，不拐弯抹角了，机会难得，方宇可不知何时又会离开。
「你去泳池做什么呢？方宇奇不通水性，你想杀他吗？」我捏着手心里得汗，抛出这个问题。
我紧盯着方宇可，不错过他脸上任何一丝细微的表情，但是什么都没有，被指控了杀人，却依旧淡然如前。
「我只是想去游泳。」方宇可的声音很轻，仿佛是不该吐露的话语，被他倒出来了。
我一顿，好一会儿才明白过来：「你喜欢游泳？」
方宇可点头：「嗯。」
我大概明白了，方宇奇不善水性，常年远离水边，而分裂出的方宇可却对游泳感兴趣，但由于主人格的压抑无法接触水，所以在获得身体主权后，没忍住跑去游泳，游到一半时，方宇奇的人格回来了，于是产生了溺水。
我不解，方宇奇从未学过游泳，和他共用一个身体的方宇可又怎么会游泳？当我问他什么时候学会的，方宇可又沉默了，任我怎么问都没再开口。
我只好退一步说：「其实你可以再等等，等到他高考完，你再去游泳，或者干脆和他商量一下学游泳，都会比现在这个样铤而走险的好。」
方宇可讲话有些纠结：「再不去，就没机会了。」
他的眼神有些落寞，但又很平静。他好像知道自己要消失了，认命一般的情绪。
我想再问时，方宇奇回来了，灿烂的笑脸瞬间盖过方宇可阴沉的面容。他起身迎向主任室。是谢宋美出来了，方宇奇迎了上去，谢宋美的眼眶有些红，方宇奇懂事地安抚着她。
他们回去了，主任让他们来复诊时，带上方宇奇和方宇可沟通的日记本。
我死死盯着方宇奇的背影，我没有错过刚才他人格转变的一瞬间，方宇奇的眉眼间不自然的痕迹。
谢宋美认真听着主任给他讲解那一沓的检验表，听到确认是多重人格时，脸上有些许崩溃的神色。
她摸了摸站在身边的方宇奇的头，像是很不忍心孩子遭受这样的心理疾病，方宇奇很乖巧地反握住母亲的手，安抚她。
讨论内容开始进入如何治疗的部分。
因为宇奇只分裂出了一个副人格，统合人格不会太过复杂，但还是要先了解宇可人格出现的时间和动机，只要找到原因，治疗会有大进展。
主任问：「您先前说最早发现问题是在他 12 岁的时候，当时是哪儿不对劲呢？」
谢宋美先是想了一会儿，然后才说：「是他老师通知我，说他卷子上的名字总是写错，把方宇奇写成方宇可，「奇」字总是漏写了上面的「大」字。」
我一顿，这才发现奇和可确实只差了一个「大」字。
从语词联想上来说，把分裂出的人格用了一个和「奇」字象形的「可」字，应该是有意义的，「大」这个字，在哥哥弟弟的分化中，有意义。
谢宋美接着回忆：「一开始只有卷子上，后来连作业本上都会写错名字，我问他时，他又说没错，要么就是沉默不语，很长一段时间改不过来。」
「后来，我发现宇奇洗澡要洗很久，还会有讲话声，起初以为是早恋，后来我实在不放心，偷偷把门打开看了一眼，结果看到他对着镜子在说话，样子和语气还变来变去的。」
讲到这里，谢宋美的话已经有些哽咽，任谁看到自己儿子发生这样的变化，难免害怕又心疼。
方宇奇轻抚着他母亲的手臂，作为当事人，他的脸上有心疼，却没有羞愧，或是被揭穿的窘迫。他显得坦然极了，仿佛在浴室对着镜子和另一个人格对话是多么正常的一件事。
听到母亲的哭声，方宇奇诚恳地对主任道：「请帮帮我妈妈。」
我注意到他说的是「帮帮我妈妈」，而不是「帮帮我」。
等谢宋美情绪稍微缓和，主任接着问：「他对着镜子说话这件事，是几岁的时候呢？」
谢宋美：「就前年。」
主任：「当时怎么没有来医院？」
谢宋美：「那年他中考，我不想影响他的情绪。」
主任将手里的化验单整理好：「我们回到写错名字这件事，试卷代表考试和学习成绩，宇奇在试卷上写错名字，意味着他在考试时呼唤了宇可，以此来逃避考试。从智力测验来看，宇可的成绩应该不好，可能由于你过于在意宇奇的成绩，他用这种方式向您表达对学习的不满。」
我看向方宇奇，这段算是指控他反抗学习的话，在方宇奇脸上没有留下任何痕迹，他依旧面色如常，仿佛说的不是他的事。
谢宋美愣了一会儿，不知在想什么，随即点点头，语气有些沉重：「您说得有道理，我可能是逼得太紧了。」
「在那之后呢，这些年来写错名字的事情还有发生吗？」主任问。
谢宋美摇头：「后来就没有过了。」
这个回答有些模糊，主任继续问：「后来是指什么时候，有没有具体什么事件或者时间之后？」
谢宋美沉默一会，显得有些支吾：「就是没有了。」
她显然隐瞒了什么。
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